国际学校“全英文授课跟不上”是中国留学生的一个普遍现象。即使英语基础不错的孩子，刚开始接触全英文授课时，也会遇到很多问题。
学术词汇不理解
这些学术专业词汇一般出现在生物、化学、物理、历史课中。
在历史课中文艺复兴、工业革命；化学课中分子、离子；生物课中蛋白质等等，这些在国际学校课程里出现的对应单词，孩子能够说出来吗？如果这些都不会的话，可能连教材都看不懂，更别说能跟上课程了。
原来孩子在国内的时候学习基础都不错，知识点掌握的也很牢，但是进入国际学校后，要把之前的内容全部变成英文的模式，多少有些不习惯，虽然在内容都会了，但是英文不行就吃不少亏。
英语能力差，不会表达
在国内的孩子在学校学英语，习惯了“老师讲学生听”的灌输模式，很容易养成“哑巴英语”：表达英语的能力很差，而且不流利。
然而在国际学校的课堂中，老师多数会扮演“引导者”的角色，学习中的探索、讨论、分析等等都是需要孩子自己来进行，并且在学习过程中要与老师和同学进行分享。
如果孩子进入国际学校不能流利的英语表达能力，在课堂上也就无法跟老师和同学进行交流，小组活动也没有办法互动，完全缺少了交流，这样老师也无法准确了解孩子是否真正理解的课程内容。最后只能导致学习越来越吃力，成绩跟不上。
进入国际学校，打好英文基础是关键
许多孩子在进入国际学校后，或许在口语表达方面会有进步，但是在阅读、写作等英文的综合能力上面却相对薄弱，甚至影响到其他学科的学习..... 所以打好英文基础在中国学生们的求学之路上是相当重要的一个环节！
越来越多中国留学生家长深刻的体会到，学好英语，真的很重要！而打好英语基础能力，就为更重要了。
英语能力仍然是中国留学生最欠缺的主要表现。能把英语基础打好，激发孩子对英语学习的兴趣，清楚理解各种语法点与用法，要系统化、模板化提升这才是关键。
想要孩子顺利适应国际学校课程，只有学好英文才能先人一步累积各科学习基础。
只要你有正确的方法，学好英语一点都不难。朝着正确的方向去进行系统化的学习，你定会看到成功的美好。
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